Analisis Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.1: Mengeksplorasi Pengalaman Belajar Mahasiswa
Jurnal refleksi dwi mingguan merupakan salah satu metode evaluasi yang digunakan oleh pengajar untuk mengukur pemahaman dan pengalaman belajar mahasiswa dalam suatu mata pelajaran. Dalam modul 1.1 yang berjudul “Mengeksplorasi Pengalaman Belajar Mahasiswa”, mahasiswa diminta untuk merefleksikan pengalaman belajar mereka selama dua minggu pertama perkuliahan.
Analisis jurnal refleksi dwi mingguan ini menjadi penting karena dapat memberikan gambaran yang lebih jelas tentang bagaimana mahasiswa menghadapi materi-materi yang diajarkan. Dari berbagai tulisan jurnal tersebut, dapat dilihat bahwa sebagian besar mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep yang diajarkan. Beberapa mahasiswa juga mengalami kesulitan dalam menerapkan konsep-konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Salah satu faktor penyebab kesulitan belajar mahasiswa adalah kurangnya pemahaman tentang materi yang diajarkan. Hal ini dapat disebabkan oleh cara penyampaian materi yang kurang jelas, atau kurangnya dukungan dari pengajar. Selain itu, beberapa mahasiswa juga mengalami kesulitan dalam menemukan koneksi antara materi yang diajarkan dengan kehidupan nyata.
Untuk mengatasi masalah tersebut, diperlukan peran aktif dari pengajar dalam memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang materi yang diajarkan. Pengajar juga perlu memberikan contoh-contoh aplikasi dari konsep-konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari agar mahasiswa dapat lebih mudah memahaminya.
Dengan melakukan analisis jurnal refleksi dwi mingguan, pengajar dapat lebih memahami tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa dalam proses belajar. Dengan demikian, pengajar dapat memberikan bimbingan yang lebih efektif dan mendukung bagi mahasiswa dalam mencapai pemahaman yang lebih baik.
Referensi:
1. Salahuddin, M. N. (2017). The Role of Reflection in Enhancing Critical Thinking Skills. Journal of Education and Practice, 8(2), 104-109.
2. Dewi, S. K., & Nasution, M. Y. (2018). Analisis Kemampuan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Reflektif. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 24(2), 144-156.
