Implementasi Jurnal Pembelajaran Sosial Emosional dalam Pendidikan Profesi Guru (PPG)
Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan sebuah program yang dirancang untuk meningkatkan kualitas para calon guru dalam menjalankan tugasnya sebagai pendidik. Salah satu aspek yang penting dalam pembentukan kualitas seorang guru adalah kemampuan dalam mengelola emosi dan hubungan sosial dengan baik. Oleh karena itu, implementasi jurnal pembelajaran sosial emosional dalam PPG menjadi hal yang sangat penting untuk dilakukan.
Jurnal pembelajaran sosial emosional merupakan alat yang efektif dalam membantu para calon guru untuk mengenali dan mengelola emosi mereka sendiri, serta memahami dan merespon emosi orang lain dengan baik. Dengan melibatkan aktivitas menulis jurnal, para calon guru dapat merenungkan pengalaman-pengalaman mereka sehari-hari, mengidentifikasi emosi yang muncul, dan mencari solusi yang tepat dalam menghadapi situasi yang menantang.
Selain itu, jurnal pembelajaran sosial emosional juga dapat menjadi sarana untuk membangun hubungan sosial yang baik antara para calon guru dan guru pendampingnya. Dengan saling berbagi pengalaman dan pemikiran melalui jurnal, para calon guru dapat memperoleh dukungan dan masukan yang konstruktif dari guru pendamping mereka, sehingga mereka dapat tumbuh dan berkembang secara maksimal dalam menjalani profesi guru.
Referensi:
1. Brackett, M. A., & Rivers, S. E. (2014). Transforming students’ lives with social and emotional learning. In Handbook of social and emotional learning (pp. 13-27). Guilford Publications.
2. Elias, M. J., Zins, J. E., Weissberg, R. P., Frey, K. S., Greenberg, M. T., Haynes, N. M., & Shriver, T. P. (1997). Promoting social and emotional learning: Guidelines for educators. ASCD.
3. Greenberg, M. T., Weissberg, R. P., O’Brien, M. U., Zins, J. E., Fredericks, L., Resnik, H., & Elias, M. J. (2003). Enhancing school-based prevention and youth development through coordinated social, emotional, and academic learning. American Psychologist, 58(6-7), 466.
