Studi Kasus: Implementasi Program MOOC dalam Pelatihan Pendidikan Profesi Guru (PPP-K) 2024
Pendidikan Profesi Guru (PPP-K) merupakan program pelatihan yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dengan mempersiapkan para guru agar mampu memberikan pengajaran yang berkualitas kepada para siswa. Salah satu inovasi yang diusung dalam PPP-K tahun 2024 adalah implementasi program Massive Open Online Course (MOOC) sebagai salah satu metode pelatihan yang digunakan.
MOOC merupakan sebuah platform pembelajaran online yang memungkinkan para peserta untuk mengakses berbagai materi pelatihan secara fleksibel dan mandiri melalui internet. Dengan adanya program MOOC dalam PPP-K, diharapkan para guru peserta pelatihan dapat memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru yang relevan dengan tuntutan pendidikan di era digital.
Studi kasus dilakukan untuk mengevaluasi implementasi program MOOC dalam PPP-K tahun 2024. Para peserta pelatihan diberikan akses ke berbagai materi pelatihan melalui platform MOOC dan diharapkan untuk menyelesaikan berbagai tugas dan ujian online sebagai bagian dari evaluasi mereka. Hasil dari studi kasus ini menunjukkan bahwa program MOOC memberikan banyak manfaat bagi para peserta pelatihan, seperti fleksibilitas waktu belajar, akses ke sumber belajar yang beragam, dan interaksi dengan peserta pelatihan lainnya.
Namun, terdapat beberapa tantangan yang dihadapi dalam implementasi program MOOC ini, seperti keterbatasan akses internet di daerah-daerah terpencil, kualitas materi pelatihan yang belum merata, dan tingkat partisipasi yang masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, perlu adanya upaya dari pihak penyelenggara pelatihan untuk terus meningkatkan kualitas dan aksesibilitas program MOOC agar dapat memberikan manfaat yang maksimal bagi para peserta pelatihan.
Dengan demikian, implementasi program MOOC dalam PPP-K tahun 2024 merupakan langkah positif dalam meningkatkan kualitas pendidikan guru di Indonesia. Diharapkan program ini dapat terus dikembangkan dan ditingkatkan agar dapat memberikan manfaat yang maksimal bagi para peserta pelatihan dan pada akhirnya, meningkatkan kualitas pendidikan di Tanah Air.
Referensi:
1. MOOCs and Open Education: Implications for Higher Education, https://doi.org/10.1007/978-3-319-34129-7_1
2. Pengaruh Program Pelatihan Pendidikan Profesi Guru Terhadap Kinerja Guru, https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-dan-pembelajaran/article/view/34939
3. The Role of MOOCs in the Future of Education, https://doi.org/10.1007/978-3-319-34129-7_8
